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黨建工作
組織建設(shè)

融黨建|支部書記“華山論劍” 好似一場(chǎng)及時(shí)雨

作者: 張程翔、徐匯、劉劍   發(fā)布日期: 2023年03月21日   來源: 山東能源棗礦集團(tuán)

“新形勢(shì)下,黨支部書記的角色該如何定位?”

“怎么促進(jìn)黨建與生產(chǎn)經(jīng)營工作深度融合?”

“你們黨支部打造的是什么黨建品牌?”

……

在棗礦集團(tuán)“思想大解放、作風(fēng)大改進(jìn)、能力大提升”教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行如火如荼之時(shí),3月17日,來自礦區(qū)各基層單位的黨支部書記走上講臺(tái),圍繞“怎么當(dāng)好黨支部書記?”這一主題進(jìn)行“華山論劍”,一場(chǎng)別開生面的“黨支部書記論壇”精彩上演。

“黨支部書記就像‘風(fēng)箏線’,肩負(fù)‘傳、導(dǎo)、牽、引’等任務(wù),必須抓牢‘風(fēng)箏線’,讓外出創(chuàng)業(yè)、流動(dòng)性強(qiáng)的黨員‘高飛不斷線’。”中興建安公司建筑分公司第三黨支部書記鄧皓鳴,結(jié)合自身“流動(dòng)式黨支部”的特點(diǎn)進(jìn)行了發(fā)言。

“行政一把和黨支部書記,要相互補(bǔ)臺(tái),才能‘好戲連臺(tái)’,這樣就會(huì)凝成合力,更好地推動(dòng)各項(xiàng)工作開展。”田陳煤礦運(yùn)搬工區(qū)黨支部書記鄧廣偉談道。

“我們針對(duì)硫化車間‘高溫’這一特點(diǎn),創(chuàng)建了紅色“熔爐”黨建品牌,通過在發(fā)揮先鋒作用、提升員工技能、塑造隊(duì)伍形象等工作中的系列舉措,達(dá)到‘熔爐’火焰燒得‘更紅、更旺、更高’的目標(biāo)?!必S源輪胎硫化車間黨支部書記潘磊,為現(xiàn)場(chǎng)觀眾詳細(xì)介紹了黨建品牌的創(chuàng)建與運(yùn)用。

據(jù)了解,此次黨支部書記論壇形式新穎、覆蓋面廣。論壇嘉賓中既有任職“剛滿月”的新任黨支部書記,又有獲評(píng)省屬企業(yè)過硬黨支部示范點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)豐富的“實(shí)干猛將”;既有井下生產(chǎn)單位,也有洗選、非煤?jiǎn)挝坏拇?,他們結(jié)合黨支部特點(diǎn),圍繞主題舉事例、談體會(huì)、列數(shù)字、談措施、述規(guī)劃、談落實(shí),在“新”上破題,在“實(shí)”上出招,“頭腦風(fēng)暴”引發(fā)的新思想、新觀點(diǎn)、新舉措,贏得了現(xiàn)場(chǎng)陣陣掌聲。

據(jù)悉,此次黨支部書記論壇是棗礦集團(tuán)黨支部書記培訓(xùn)班的一項(xiàng)重要活動(dòng)。他們?cè)诩w學(xué)習(xí)、研討、談感受等教育方式的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新通過情景模擬、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等形式,將支部建設(shè)的實(shí)用知識(shí)和技能傳授給黨支部書記,不斷增強(qiáng)教育培訓(xùn)的實(shí)用性和影響力。

民主評(píng)議黨員是如何進(jìn)行的?接收預(yù)備黨員的現(xiàn)場(chǎng)流程如何開展?支部換屆選舉工作怎么實(shí)施?在培訓(xùn)中,來自黨校的4位老師與培訓(xùn)學(xué)員組成的班委們,通過情景設(shè)置、流程推演、角色扮演等形式,分別進(jìn)行了吸收入黨積極分子、接收預(yù)備黨員、評(píng)優(yōu)評(píng)先等情景模擬演練,把書本上的黨內(nèi)法規(guī)條例“轉(zhuǎn)化”成鮮活生動(dòng)的實(shí)際案例,直觀形象,簡(jiǎn)單易懂。情景演示還設(shè)置了疑問解答、“挑刺找茬”、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié),讓參訓(xùn)人員全身心融入其中,有力提高了黨務(wù)實(shí)戰(zhàn)能力。

據(jù)了解,此次黨支部書記培訓(xùn)班將舉辦4期,每期5天。圍繞“思想大解放、作風(fēng)大改進(jìn)、能力大提升”教育實(shí)踐活動(dòng)走深走實(shí),培訓(xùn)班還為黨支部書記們安排了二十大精神解讀、意識(shí)形態(tài)與輿情防控、信訪案例剖析、心理素質(zhì)提升等系列課程,統(tǒng)一組織觀看紅色電影、撰寫學(xué)習(xí)心得、開展結(jié)業(yè)考試、實(shí)施教學(xué)打分、進(jìn)行學(xué)習(xí)情況評(píng)定,讓每名參訓(xùn)人員滿載知識(shí)與技能而歸。

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